Madrid, 31 de mayo de 2026.- La generalización de la inteligencia artificial (IA) obligará a revisar los métodos de evaluación académica, advirtió Leonardo Lomelí, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Durante su participación en una Tribuna EFE-Casa América, dirigida por Jorge Fuentelsaz, subdirector de Internacional de la Agencia EFE, el economista y doctor en Historia planteó que quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para elaborar informes a partir del uso de esta tecnología.
“Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes”, declaró Lomelí. El funcionario se mostró partidario de educar en el uso docente de la IA en lugar de “nadar a contra corriente en su implementación”. “Se trata de vivir y aprender a utilizar la IA. Es una realidad con la que ya tenemos que convivir”, agregó.
En la UNAM ya se trabaja para normalizar el uso de la inteligencia artificial entre docentes y estudiantes mediante la creación de un consejo. Esta instancia tiene la meta de homologar las políticas institucionales y proponer alineamientos sobre su uso en docencia e inversiones en IA. Lomelí enfatizó que lo importante es “educar a los estudiantes para usarla como una herramienta, para que entiendan que no suple el esfuerzo personal, pero lo refuerza”.
Otro punto central discutido fue la necesidad de entender los impactos de la IA en el mercado laboral y formar a los propios docentes en su uso. Estas declaraciones se producen meses antes de la celebración en Madrid, en noviembre, de la próxima Cumbre Iberoamericana, donde los anfitriones esperan que surjan iniciativas tangibles sobre IA y digitalización para establecer estándares internacionales.
Al hilo del reciente tiroteo en Teotihuacán, el rector también se refirió al impacto de las redes sociales en los jóvenes. Señaló que muchos estudiantes tienen una relación y dependencia más estrecha que nunca con estas plataformas, debido en parte a los confinamientos por la pandemia de COVID-19. “Antes de la COVID ya identificamos un aumento de indicadores de salud mental a través de los exámenes médicos a los que se somete el alumnado de la UNAM”, indicó.
La universidad cuenta con una estrategia propia de salud mental que se reforzó tras el asesinato de uno de sus alumnos en 2025 a manos de un joven de 19 años inspirado en redes sociales. Para Lomelí, identificar a quienes tienen problemas y darles seguimiento “es un tema de salud pública”.
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